3er año Sección “A”
Inicio de Clases: Martes 29 de septiembre
| Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
|---|---|---|---|---|---|
| 7:35am – 8:20am | Inglés | G.H.C. | Química Práctica Grupo 1 / Biología Práctica Grupo 2 | Biología Teórica | Orientación |
| 8:20am – 9:00am | Desafíos | G.H.C. | Química Práctica Grupo 1 / Biología Práctica Grupo 2 | Biología Teórica | Inglés |
| 9:00am – 9:45am | Física | Matemáticas | Castellano | G.H.C. | Santa Misa |
| 9:45am – 10:05am | RECESO | RECESO | RECESO | RECESO | RECESO |
| 10:05am – 10:50 am | Física | Matemáticas | Inglés | Inglés | Química |
| 10:50 am – 11:30am | C.R.P. | Física Práctica Grupo 1 / Robótica Práctica Grupo 2 | Biología Práctica Grupo 1 / Química Práctica Grupo 2 | Economía | Química |
| 11:30am – 12:15m | C.R.P. | Física Práctica Grupo 1 / Robótica Práctica Grupo 2 | Biología Práctica Grupo 1 / Química Práctica Grupo 2 | Matemáticas | G.H.C. |
| 12:15m – 12:40m | RECESO | RECESO | RECESO | RECESO | SALIDA |
| 12:40pm – 1:20pm | Castellano | Robótica Práctica Grupo 1 / Física Práctica Grupo 2 | Economía | Educación Física | X Equipo Educador X |
| 1:20pm – 2:00pm | Castellano | Robótica Práctica Grupo 1 / Física Práctica Grupo 2 | Economía | Educación Física | X Equipo Educador X |
C.R.P.: Grupos de Creación, Recreación y Producción.
Descargar Horario PDF
Informe de la Práctica del Microscopio:
-Imprimir y realizar el informe a mano con el grupo de laboratorio.
-Entregar el día Lunes 02/11/26. Se recibirá hasta las 9.45 am. En el Salón de Profesores.
Grupo 1: Carrillo, Granados y Rodríguez E.
Grupo 2: Puerta, Villegas S, Gómes y Prieto.
Grupo 3: Lovera, Acevedo y Goncalves.
Grupo 4: Marín, Moncada y Villegas J.
Práctica Microscopio Informe
Circuito propuesto
# Imports go at the top
from microbit import *
import music
nota=[“D4:4″,”F5:4″,”E3:3”]
# Code in a ‘while True:’ loop repeats forever
while True:
display.show(Image.HAPPY)
pin0.write_digital(1)
pin0.write_digital(1)
music.play(nota)
sleep(1000)
pin0.write_digital(0)
pin1.write_digital(0)
sleep(1000)
BITACORA 27-10-26
Vamos a crear un bit de impulsos conoociendo el comando pin0.write_digital(0) para apagar y pin0.write_digital(1) para encender.
Vamos a programar nuestra Micro:bit
1. Creamos el código
# Imports go at the top
from microbit import *
import music
nota=[“D4:4″,”F5:4”]
# Code in a ‘while True:’ loop repeats forever
while True:
display.show(Image.HAPPY)
pin0.write_digital(1)
music.play(nota)
sleep(1000)
pin0.write_digital(0)
sleep(1000)
2. La flasheamos a la microbit
3. Armamos el circuito (Extensor, microbit, cable y led)
4. Ensamblamos la estructura del robot pulsador https://info.kuriosedu.com/books/GA-ES-L1-EBD-I—2627/#p=16
5. La mostramos al profesor y desarmamos.
Indicadores de la actividad:
Siga instrucciones, copie la bitacora en el cuaderno (4pts), programe su micro:bit (6pts).
Ensamble su robot cuidando el material y las piezas y lo muestra al profesor (5pts).
Luego desarme colocando cada pieza en su lugar respectivo (5 pts).
Criterios:
Sea ordenado cuidado con las piezas, siga instrucciones, no fomente el desorden, cumpla las normas y acuerdos, recuerden son responsable de su kits de herramientas, cualquier falta a la norma podra ocacionar perdida parcial o total de su actividad.
BITACORA 20-10-26
COMANDO PARA MEDIR LA INTENSIDAD DE LA LUZ
display.scroll(display.read_light_level())
COMO CREAR TONOS PERSONALIZADOS
1. Agrega la librería ejemplo:
Import music
mitono = [“C4:4”, “E4:4”, “G4:4”, “R:2”, “C5:8”]
Luego dentro del ciclo while true: coloque
El comando
music.play( mitono)
Las letras son las distintas notas el primer número la intensidad (octava) y el numero después de los : es el tiempo o duración
Notas:
• C = Do
• D = Re
• E = Mi
• F = Fa
• G = Sol
• A = La
• B = Si
COMO HACER UN CORAZON LATIENTE:
1. En la librería coloque:
animacion = [Image.HEART, Image.HEART_SMALL]
2. Dentro del while true: coloque:
display.show(animacion, delay=400, loop=True)
Química. Material 02. Imprimir y estudiar.
Tercer año. IQ
Aquí la presentación de las clases que van para el examen del día viernes 16/10/26
3er año EMG Clase 1 y taller Ley Natural y Recta Conciencia – media
Adjunto guia de interés compuesto descargar e imprimir.
Capitulo 2. Interes compuesto
14-10-2026. Realizar en una ficha formulario de interés simple, esa información subyace en esta plataforma, muchos ya la tienen impresa.
Capitulo 1. Interes Simple
Programación
Guía de Robótica y micro_bit – UE Camoruco
clase 2 Robótica
Bitácora:
Hoy iniciamos reforzando el concepto de robótica y los tres pilares (mecánica, electronica y programación), tambien usaremos la IA Gemini para crrear 2 juegos interactivos y ún código de micro:bit phyton editor.
PROMPT 3A
Test 2 On Line
https://share.gemini.google/qYt14Tvcuc57
Buenos días, adjunto pautas para el ensayo a realizar:
Impreso en computadora, fuente times new roman numero 12
Interlinrado 1,5 cm.
número de cuartillas ocho (8).
Resúmen en español que contenga las palabras claves que se convertiran en los títulos a aboradar.
Resúmen en Ingles Abstract mismo del de español.
Introducción.
Conclusión.
Indice,
Referencias bibliográficas pueden ser virtiuales siempre que la URL exista.
Traer en f{isico.
Defensa en clases.
Las pautas fueron dadas en clases la semana pasada.
Adjunto Pautas para la infografía de Teoría Celular.
Pautas Infografía Biología
Buenos días, caballeros. Adjunto el manual de instrucciones para la evaluación “trivia” de la semana que viene.
Manual de Instrucciones
Adjuntoarchivo de simulador de inflación
buenas noches caballeros, adjunto simulador de inflación para Economia y finanzas, descargar y gusrdar en carpeta digital Indicadores de precios.
“Los gobiernos nunca aprenden, solo la gente aprende”
Milton Friedman
Química. Imprimir y estudiar.
Material 1. Tercero A y B
Buenas noches caballeros, adjunto simulador cambiario el cual deberán descargar en sus portátiles o tablets, para junto a mi ayuda llevar la conducta del tipo de cambio.
“Solo por la educación llaga el hombre, a convertirse en hombre”
BRECHAS CAMBIARIAS UE CAMORUCO…SIMULADOR EJE TRANSVERSAL.
ACTIVIDAD EVALUADA IA GENERATIVAS
https://share.gemini.google/hZIorluLMmTf
PLAN DE EVALUACIÓN
Plan de Evalación de Econom{ia y Finanzas 3A
FINANZAS OFICIAL 3A
ACTIVIDAD DE AULA: 3ER AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
Nombre del Taller: “Arquitectura de Soluciones Robóticas y Prompt Engineering Avanzado”
Modalidad: Equipos de 3 estudiantes.
Tiempo estimado: 90 minutos.
Objetivo:
Modelar un ecosistema digital y robótico completo aplicando la metodología ROCE y la Ruta Visual de Proyectos, integrando herramientas de la suite de productividad.
Desarrollo:
Parte 1: Simulación de Desafío Tecnológico (25 min)
El colegio requiere automatizar el control de asistencia o la distribución de material en laboratorios mediante un prototipo robótico móvil.
Seleccionen el Asistente Conversacional más idóneo justificando su elección:
¿Por qué convendría Gemini para documentar diagramas técnicos?
¿En qué etapa Claude aportaría valor en la redacción de consideraciones éticas y de privacidad escolar?
Parte 2: Formulación Avanzada con Método ROCE (35 min)
Diseñen un megaprompt para alimentar una IA con el fin de generar el código base (Arduino C++) de un servomotor controlado por sensor ultrasónico:
R (Rol): “Actúa como ingeniero senior de robótica educativa especialista en microcontroladores…”
O (Objetivo): “Escribe el algoritmo y el código comentado para activar un mecanismo cuando un objeto esté a menos de 10 cm.”
C (Contexto): “Es para un prototipo de robot clasificador de piezas en la U.E. Camoruco utilizando placa genérica y servomotor SG90.”
E (Ejecución): “Presenta primero el esquema de conexiones en una tabla Markdown de 3 columnas (Pin Sensor, Pin Arduino, Función) y luego el bloque de código sin librerías externas.”
Parte 3: Planificación de la Ruta Visual (30 min)
Estructurem el plan de lanzamiento del prototipo siguiendo las 5 fases de la guía:
Estrategia: Nombre del robot y eslogan de impacto tecnológico.
Diseño Visual: Definición de colores y simbología del logotipo.
Difusión: Estructura de gancho, propuesta y llamado a la acción para cartelera escolar.
Audiovisual: Miniguion del video (3s gancho, 20s demostración funcional del robot, 7s llamado a votar por el proyecto).
Conversión: Esquema de la información que tendría una landing page rápida creada en Lovable o Gamma.
Guía Pedagógica de IA y Robótica – U.E. Camoruco
FELÍZ Y BENDECIDO AÑO ESCOLAR 2026-2027
Buenos d[ias, a continuación se les ofrece la bienvenida a la asignatura Economía y finanzas para tercer año de bachillerato. En esta sección se presentarán los contenidos sobre las nociones básicas de economía, concepto del dinero en el tiempo, interes simple y copuesto.
Favor revisar las guias de las unidades teóricas y prácticas.
Capitulo 1. Interes Simple
BUENOS DIAS
INVESTIGACION (TEXTO SANTILLANA)
TALLER I (INTERROGATORIO I) ,CUADERNO I (CORRECCIÓN DE CUADERNO)
ESTAS SON LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
1.-¿Qué es la física ?. pág. 8
2.-¿De donde proviene la palabra física ?.pág. 8
3.-¿La física de que se ocupa y que tipo de método utiliza para la investigación ?.pág. 8
4.-¿Cuales son la aplicaciones de la física?. pág.. 8
5.-¿Cómo se divide la física?. pág. 8
6.-¿Identifica los fenómeno que son ejemplo de cambios físico?. pág. 9
7.-¿Investiga y comenta por qué el 2005 fue denominado el Año Mundial de la Física?. pág. 9
8.-¿Qué es una magnitud física?. pág. 12
9-.¿Qué es magnitud fundamental? pág. 12
10.- ¿Qué es una magnitud derivadas ? pág. 12
11.-¿Qué es Sistema Internacional de Unidades (S . I. ) ?.pág. 12
12.- ¿ Las magnitudes establecidas en el texto . Cuales son?. pág. 12
13.- ¿Explique que sucede; cuando las magnitudes se expresan en otras unidades? pág. 12
14.-¿Qué es factor de conversión?. pág. 13
15.- ¿ De un ejemplo de factor de conversión ?. pág. 13
16.-¿Cuáles son las características en un instrumento de medición ; explique cada uno de ellos? pág. 14
17.- ¿Qué es magnitud escalar? Explique pág. 20
18- ¿.Qué es magnitud vectorial? Explique pág. 20
19.-¿Cómo se representa gráficamente una magnitud vectorial?. pág. 20
20.-¿Cómo se representa un vector? pág. 20
21.-¿Qué otra manera se puede denotar los vectores?. pág. 20
22.-¿Qué es un vector libre? pág. 20
23.-¿Elementos de un vector .Cuáles son ?. Explique cada uno de ellos. pág. 21
24.-¿Cómo se clasifican los vectores y explique cada uno de ellos? pág. 21
BUENOS DIAS
BIENVENIDOS AL AÑO ESCOLAR 2026-2027
PLAN DE EVALUACION 3ER AÑO A
Unidad Educativa Camoruco
Naguanagua Plan de Evaluación Lapso: 01
Año Escolar: 2024-2025 2026-2027 3er año A Fisica
Materia Día de entrega Fecha de Aplicación Descripción de la actividad Ponderación
Física Martes 20/10/2026 LABORATORIO FISICA (TEORICO -PRACTICO) 5%
Física Lunes 26/10/2026 Cuaderno I (Numeración de páginas, plan de evaluación, fecha, presentación física del cuaderno,subrayado) 5%
Física Martes 27/10/2026 Taller individual I (Conceptos, despejes, transformación de unidade ) (Interrogatorio) 10%
Física Martes 27/10/2026 Guia de ejercicio I(ejercicios asignado) 5%
Física Lunes 2/11/2026 Rasgos I (Respeto, cumplimiento de asignaciones, disciplina, puntualidad, uniforme, presentación personal) 5%
Física Lunes 2/11/2026 Fecicam (investigacion del tema asignado ) 5%
Física Lunes 2/11/2026 Prueba escrita ( N.C,Magnitudes escalares, vectoriales, representación y clasificación) (Examen de Periodo I) 15%
Fisica Lunes 23/11/2026 Taller individual I I (Conceptos, despejes, transformación de unidade ) (Interrogatorio) 5%
Fisica Lunes 23/11/2026 Cuaderno II (Numeración de páginas, plan de evaluación, fecha, presentación física del cuaderno ,subrayado) 5%
Fisica Lunes 30/11/2026 Prueba de lapso ( Todos los contenidos ) 20%
Fisica Lunes 30/11/2026 Rasgos I I (Respeto, cumplimiento de asignaciones, disciplina, puntualidad, uniforme, presentación personal) 5%
Fisica Lunes 30/11/2026 Guia de ejercicio II(ejercicios asignado) 5%
Fisica Jueves 3/12/2026 Desafio 10%
Total 100%